Islamic Parenting sebagai Strategi Penguatan Ketahanan Moral Anak di Era Digital: Rekonstruksi Konseptual Berbasis Al-Qur'an dan Hadis
Keywords:
Islamic Parenting, Krisis Moral Anak, Era Digital, Literasi Digital IslamiAbstract
Krisis moral anak di era digital semakin kompleks akibat interaksi antara melemahnya fungsi keluarga, masifnya paparan media digital, serta rendahnya internalisasi nilai moral. Kondisi ini menuntut model pengasuhan yang tidak hanya berlandaskan nilai-nilai Islam, tetapi juga adaptif terhadap tantangan perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi krisis moral anak di era digital, mengkaji landasan normatif Islamic Parenting berdasarkan Al-Qur'an dan hadis, menganalisis prinsip-prinsip pengasuhan Islami sebagai respons terhadap krisis moral, serta merekonstruksi model Islamic Parenting yang relevan bagi keluarga Muslim masa kini. Penelitian menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif-konseptual. Data diperoleh melalui studi dokumentasi terhadap Al-Qur'an, hadis, buku ilmiah, dan artikel jurnal yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan content analysis melalui tahapan identifikasi sumber, reduksi data, kategorisasi tema, interpretasi, dan sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Islamic Parenting memiliki landasan normatif yang kuat dalam membangun ketahanan moral anak melalui internalisasi nilai tauhid, keteladanan orang tua, komunikasi dialogis, serta pendampingan dan pengawasan yang edukatif. Berdasarkan sintesis tersebut, penelitian ini merekonstruksi Model ILAP (Internalisasi Aqidah–Literasi Digital Islami–Aktualisasi Akhlak–Partisipasi Aktif) sebagai kerangka konseptual Islamic Parenting yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan literasi digital dan keterlibatan aktif orang tua dalam membentuk karakter anak di era digital. Model ini menempatkan pembentukan kesadaran moral internal sebagai fondasi utama sehingga pengasuhan tidak hanya berorientasi pada kontrol perilaku, tetapi juga pada penguatan karakter yang berkelanjutan.
Downloads
References
Abū Dāwūd, S. bin al-A. bin I. bin B. bin S. bin ʿAmr al-Azdī al-Sijistānī. (n.d.). Sunan Abī Dāwūd. al-Maktabah al-ʿAṣriyyah.
Adeni, S., & Harahap, M. A. (2025). Islamic Values and Digital Media Ethics in Santri-Family Communication in the Digital Era. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 10(1), 681–694. https://doi.org/10.18326/inject.v10i1.4536
Akhbar, T., & Hakim, R. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Humanis Perspektif Muhammad Nur Abdul Hafidz Suwaid Dalam Buku Prophetic Parenting. Jurnal Mu’allim, 7(2), 273–284. https://doi.org/10.35891/muallim.v7i2.6234
al-Bukhārī, M. bin I. (1422). Ṣaḥīḥ al-Bukhārī. Dār Ṭawq al-Najāh.
al-Haitamī, A. bin M. bin ‘Alī bin Ḥajar. (1987). Al-Zawājir ‘an Iqtirāf al-Kabā’ir. Dār al-Fikr.
al-Khaṭīb, ‘Abd al-Karīm Yūnus. (n.d.). Al-Tafsīr al-Qur’ānī li al-Qur’ān. Dār al-Fikr al-‘Arabī.
al-Khāzin, ‘Alā’ al-Dīn ‘Alī bin Muḥammad bin Ibrāhīm bin ‘Umar al-Syaiḥī. (1415). Lubāb al-Ta’wīl fī Ma‘ānī al-Tanzīl. Dār al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
al-Nasafī, N. al-D. ‘Umar bin M. bin A. al-Nasafī al-Ḥanafī. (n.d.). Al-Taysīr fī al-Tafsīr. Dār al-Lubāb li al-Dirāsāt wa Taḥqīq al-Turāṡ.
al-Qaḥṭānī, S. bin ‘Alī bin W. (n.d.). Al-Khuluq al-Ḥasan fī Ḍau’ al-Kitāb wa al-Sunnah. Maṭba‘ah Safīr.
al-Syaukānī, M. bin ‘Alī bin M. bin ‘Abdillāh. (1993). Nail al-Auṭār. Dār al-Ḥadīṡ.
al-Syawkānī, M. bin ‘Alī bin M. bin ‘Abd A. (n.d.). Fatḥ al-Qadīr. Dār Ibn Kaṡīr; Dār al-Kalim al-Ṭayyib.
Al-Hawary, S. I. S., Kumar, T., Pallathadka, H., Alshahrani, S. H., Al-Tamimi, H. A. N. M., Muda, I., & Singer, N. (2023). The education of children in an Islamic family based on the Holy Qur’an. HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 79(2), 6. https://doi.org/10.4102/hts.v79i2.8273
Anjani, R., Mashudi, E. A., & Nuroniah, P. (2024). Literature Review: Early Childhood Parenting Efforts in Dual Earner Family. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 645–662. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.755
Ansani, & Samsir, H. M. (2022). Teori Pemodelan Bandura. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(7), 3067–3080. https://doi.org/10.55927/mudima.v2i7.692
Arifurrohman, A., Crismono, P. C., & Ilyas, M. (2025). Parenting Trends in the Digital Era: A Bibliometric Analysis from an Islamic Perspective in Muslim-Majority Societies. AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman, 12(2), 157–177. https://doi.org/10.33650/at-turas.v12i2.10761
Arora, S., Arora, S., & Hastings, J. D. (2024). The Psychological Impacts of Algorithmic and AI-Driven Social Media on Teenagers: A Call to Action. 2024 IEEE Digital Platforms and Societal Harms (DPSH), 1–7. https://doi.org/10.1109/DPSH60098.2024.10774922
Asmawati, L. (2022). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 80–94. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170
Aulia, D., & Mujahidah, F. (2021). Pengembangan Tauhid Anak Usia Dini di Era Digital. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 2(1), 13–19. https://doi.org/10.37985/hq.v2i1.17
Baria, H., Lestari, S. D., & Sugiarti, S. (2024). Generasi Z dan Tantangan Menjaga Identitas Keislaman di Era Global. Journal of Innovative and Creativity (Joecy), 4(3), 68–74. https://doi.org/10.31004/joecy.v4i3.140
Baumrind, D. (1991). The Influence of Parenting Style on Adolescent Competence and Substance Use. The Journal of Early Adolescence, 11(1), 56–95. https://doi.org/10.1177/0272431691111004
boone, tim, reilly, anthony j., & Sashkin, M. (1977). SOCIAL LEARNING THEORY Albert Bandura Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1977. 247 pp., paperbound. Group & Organization Studies, 2(3), 384–385. https://doi.org/10.1177/105960117700200317
Cholimah, N., Tjiptasari, F., & Purwandari, S. (2023). Metode Pengenalan Nilai Moral pada Anak Usia Dini dalam Kurun Waktu 20 Tahun di Keluarga Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3025–3038. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4505
Dasopang, M. D., Lubis, A. H., & Dasopang, H. R. (2022). How do Millennial Parents Internalize Islamic Values in Their Early Childhood in the Digital Era? AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1), 697–708. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1062
Elfi, E., & Fitrianingsih, Y. (2017). EFFECTIVENESS OF METHODS FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD) PARENTAL COMMUNICATION IN THE ROLE OF ADOLESCENT SEXUAL BEHAVIOR IN SMAN 3 KOTA CIREBON YEAR 2016. Care : Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan, 5(3), 418–430. https://doi.org/10.33366/jc.v5i3.709
Erhamwilda, E., Afrianti, N., & Hayati, F. (2024). Developing Children’s Self-Control Based on Islamic Values to Prevent the Negative Impacts of Digital Device Usage. MIMBAR : Jurnal Sosial Dan Pembangunan. https://doi.org/10.29313/mimbar.v40i2.4925
Fadli, A. I., Putri, D. S. R., Pramodana, D. R., Erlina, Hijriyah, U., & Diana, N. (2024). Islam Dan Hak Anak: Tanggung Jawab Keluarga Dan Sekolah Dalam Pembentukan Akhlak Anak Usia Dini. PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, 7(2), 254–266. https://doi.org/10.37567/primearly.v7i2.3368
Fathir, M. A. (2026). Identity Crisis in The Midst of Urban Modernity: The Dynamics of Juvenile Delinquency, Religious Institutions, and Inequality of Family Supervision. Adiluhung: Journal of Islamic Values and Civilization, 2(1), 39–51. https://doi.org/10.59373/bpvf3060
Fidan, A., & Seferoğlu, S. S. (2020). Digital Parenting in the Online Environments: A Review of Problems and Suggestions. Bartın University Journal of Faculty of Education, 9(2), 352–372. https://doi.org/10.14686/buefad.664141
Fitranta, A. (2025). AKHLAK ISLAM DALAM INTERAKSI MEDIA SOSIAL: PANDUAN BERETIKA DI ERA DIGITAL. Majalah Ilmiah Tabuah: Ta`limat, Budaya, Agama Dan Humaniora, 29(2), 159–166. https://doi.org/10.37108/tabuah.v29i2.1909
Gharīb, M. M. (1980). Tarbiyah al-Qur’ān Yā Waladī. Maṭba‘ah al-Sya‘b.
Ibn ‘Ajībah, A. al-‘Abbās A. bin M. bin al-Mahdī. (1419). Al-Baḥr al-Madīd fī Tafsīr al-Qur’ān al-Majīd. al-Duktūr Ḥasan ‘Abbās Zakī.
Iskandar, B., Syaodih, E., & Mariyana, R. (2022). Pendampingan Orang Tua Terhadap Anak Usia Dini dalam Menggunakan Media Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4192–4201. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2781
Jannah, M., Hariastuti, R. T., & Nursalim, M. (2023). Negative impact of a dysfunctional family on adolescents: A literature study. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 10(2), 109–121. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v10i2.57527
Julkifli, J., & Mardianto, M. (2022). An Analysis of the Moral Crisis of Children towards Parents, Teachers, and Community in the 21st Century. Jurnal Basicedu, 6(3), 3657–3664. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2684
Kohlberg, L. (1984). The Psychology of Moral Development: The Nature and Validity of Moral Stages. Harper & Row.
Listari, L. (2021). DEKADENSI MORAL REMAJA (UPAYA PEMBINAAN MORAL OLEH KELUARGA DAN SEKOLAH). Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 12(1), 7–12. https://doi.org/10.26418/j-psh.v12i1.46320
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2008). Parental Mediation of Children’s Internet Use. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(4), 581–599. https://doi.org/10.1080/08838150802437396
Marlina, L., Sugiarti, R., & Erlangga, E. (2024). Studi Literature Review: Perilaku Bullying terhadap Teman Sebaya pada Remaja di Sekolah. Jurnal Sosial Dan Sains, 4(12), 1418–1429. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v4i12.31873
Nasution, K. (2021). The Roles of Families in Combating Drugs Uses, Violence and Terrorism. Samarah: Jurnal Hukum Keluarga Dan Hukum Islam, 5(1), 23–46. https://doi.org/10.22373/sjhk.v5i1.9512
Noviana, I., & Aman *. (2017). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dan Kebiasaan Menonton Televisi Pendidikan Dengan Nilai-Nilai Moral. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 14(1). https://doi.org/10.21831/socia.v14i1.17846
Nurmela, S., Asyari, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2024). Core Ethical Values Pendidikan Karakter Berdasarkan Sumber Nilai Ajaran Islam. Journal on Education, 6(4), 21970–21982. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6384
Pakpahan, F. H., & Saragih, M. (2022). Theory Of Cognitive Development By Jean Piaget. Journal of Applied Linguistics, 2(1), 55–60. https://doi.org/10.52622/joal.v2i2.79
Rini, T. P., & Masduki, M. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER KELUARGA DI ERA DIGITAL. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 1(1), 8–18. https://doi.org/10.37680/almikraj.v1i1.543
Rouzi, K. S., Ismail, F. B. H., Afifah, N., Rochaendi, E., Musyrifah, F., & Khauro’, M. (2025). The Role of Parenting in Developing Self-Resilience and Self-Regulated Learning: An Islamic Educational Psychology Perspective. International Journal of Islamic Educational Psychology, 6(1), 104–120. https://doi.org/10.18196/ijiep.v6i1.26037
Sanif, M. (2024). Konsep Pendidikan Lukman al-Hakim Dalam Alquran. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1). https://jurnalal-ikhlas.com/PPAI/article/view/4
Setyawan, M. A. (2019). PENANAMAN NILAI MORAL ANAK DI LINGKUNGAN LOKALISASI (STUDI KASUS TPQ AR-RAHMAN KALIBANTENG KULON KOTA SEMARANG). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 165–188. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.162-03
Sodik, H., Wahyudi, S., Anwar, M., Shulhan, S., & Jamila, L. (2025). Membentuk Moral Anak Melalui Pendidikan Karakter Islam. Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 8(1), 100–110. https://doi.org/10.25299/ge.2025.vol8(1).21581
Sofiana, L. Y., Efquany, L., Khasanah, E. N., Rahmadiah, N., Fajar, A. R., & Sejati, S. (2025). Perkembangan Moral Menurut Lawrence Kohlberg dan Perkembangan Empati Menurut Martin L. Hoffman: Integrasi Nilai dan Perasaan dalam Pembentukan Moralitas Perempuan. WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(4), 200–214. https://doi.org/10.62383/wissen.v3i4.1325
Stepanović, S. L., & Grbić, A. (2023). Functioning of the Families of Students With Behavioral Problems. Društvene i humanističke studije, 8(2(23)), 579–600. https://doi.org/10.51558/2490-3647.2023.8.2.579
Sukisno, Waston, Nirwana, A., Mahmudulhassan, & Muthoifin, M. (2024). Parenting problems in the digital age and their solution development in the frame of value education. Multidisciplinary Reviews, 7(8), 2024163–2024163. https://doi.org/10.31893/multirev.2024163
Suroso, A., Hendriarto, P., Mr, G. N. K., Pattiasina, P. J., & Aslan, A. (2021). Challenges and opportunities towards Islamic cultured generation: Socio-cultural analysis. Linguistics and Culture Review, 5(1), 180–194. https://doi.org/10.21744/lingcure.v5n1.1203
Utama, F., & Prasetiawati, E. (2020). Parental dalam Pendidikan Islam: AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 7(1), 28–43. https://doi.org/10.53627/jam.v7i1.3570
W, S., & Ismail, S. (2024). Keteladanan Orangtua dalam Perspektif Pendidikan Islam untuk Anak. Journal of Education and Teaching (JET), 5(1), 1–12. https://doi.org/10.51454/jet.v5i1.260
Widiatmaka, P., Mujahidah, N., Rahmap, R., & Arifudin, A. (2023). Pendidikan karakter melalui karang taruna untuk membangun karakter sosial pada generasi digital native. Jurnal Pendidikan Karakter, 32–41. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.57036
Yusra, M. H., Khalil, A. A. R., Reza, & Fauriz, M. H. (2026). Etika Komunikasi Profetik Dan Tantangan Over Sharing Di Era Media Sosial: Reaktualisasi Hadis Falyaqul Khayran Aw Liyaṣmut Dalam Perspektif Al-Ḥaḍārah Wa Al-Tsaqāfah. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 283–291. https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i2.916
Yūsuf, Ḥammād bin Muḥammad. (2020). Al-Maqāṣid al-Qur’āniyyah fī Sūrah Qāf. Tadabbur Journal, 4(8), 22–86. (لا). https://doi.org/10.62488/1720-004-008-001
Yusuf, Y. S. (2025). PENDIDIKAN DI ERA MEDIA SOSIAL SINERGI PENDIDIKAN DAN PEMBINAAN MORAL PADA REMAJA. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 1(2). https://doi.org/10.30998/jebg.v1i2.4355
