Theoretical Foundations of Character Education: A Conceptual Overview from Various Academic Perspectives
Keywords:
pendidikan karakter, landasan teori, moral, pendidikan, nilaiAbstract
Character development is a crucial element of the current education system, particularly in fostering a generation that is not only academically intelligent but also possesses strong moral and ethical principles. This article aims to analyze the theoretical foundations of character development from various academic perspectives, including theories of moral, cognitive, and social development. The study employs a literature review approach, analyzing accredited academic journals published within the last five years. The findings indicate that character development is rooted in universal moral values, cultural and religious aspects, and a nation's foundational principles such as Pancasila. Furthermore, theories of moral and social development play a significant role in understanding how students internalize character values. Crucially, character development must be integrated into both the curriculum and the learning environment; thus, it should not remain merely theoretical or rule-based but must be actively implemented within the learning process.
Downloads
References
Ali, A. (2023). Pendidikan akhlak dan karakter sebagai landasan teori pendidikan karakter bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam, 2(1), 38–47. https://doi.org/10.35706/hw.v2i1.5310
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(1), 22–34. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403
Astuti, N. D., Marzuki, Hajaroh, M., Prihatni, Y., Kusumawardhani, R., Hartono, A., & Setiawan, A. (2025). Manajemen pendidikan karakter berbasis sekolah era digital di Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 16(1), 28–38. https://doi.org/10.21831/jpka.v16i1.76084
Wiliandani, A. M., Wiyono, B. B., & Sobri, A. (2026). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Humaniora, 4(3). https://doi.org/10.17977/2442-3890.1213
Mauliza, I., Nadila, M., Mentari, P. M., & Maulida, C. (2023). Interaksi sosial peserta didik pada lingkungan sekolah dalam pembentukan karakter di SMP Negeri 1 Kutamakmur. Az-Zarnuji: Journal of Islamic Education, 1(2), 21–36. https://doi.org/10.32505/az-zarnuji.v1i2.7538
Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan teori pendidikan karakter. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2099–2107. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.675
Nurhayda, N., Jannah, F., Agusta, A. R., & Sari, R. (2024). Meningkatkan aktivitas, karakter disiplin, dan hasil belajar menggunakan model prestasi pada peserta didik kelas IV SDN Kelayan Selatan 9. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 3(3), 689–695. https://doi.org/10.47233/jpst.v3i3.2090
Pasaribu, N., Tanjung, R. S., & Sari, C. K. (2025). Pendidikan karakter (Membangun generasi berintegritas: Pendidikan karakter dalam kurikulum nasional). Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(3), 338–344. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i3.1854
Permana, D., Suryani, L., & Kurniawan, A. (2025). Landasan teori pendidikan karakter dalam perspektif perkembangan moral, kognitif, dan sosial. Jurnal Belaindika, 3(1)), 215–223. https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i2.355
Purnawanto, A. T. (2023). Pendidikan karakter melalui internalisasi profil pelajar Pancasila dalam kurikulum merdeka. Jurnal Pedagogy, 16(2), 103–115. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v16i2.181
Putri, N. S. E., Setiani, F., & Al Fath, M. S. (2023). Membangun Pendidikan Karakter Berbasis Kurikulum Merdeka Menuju Era Society 5.0: Building Character Education Based On The Merdeka Curriculum Towards Society Era 5.0. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 18(2), 194–201. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v18i2.5557
Hikmawati, H., Yahya, M., Elpisah, E., & Fahreza, M. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117–4124. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2717
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355
Rizqiyah, N., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Implementasi pendidikan karakter dan budaya berdasarkan nilai-nilai Pancasila pada peserta didik di SD Negeri 2 Jagapura Lor. ELSCHO: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 9–15. https://doi.org/10.25299/elscho.2024.15573
Sari, C. K., Sitanggang, D. O., & Amalia, S. S. (2025). Pendidikan karakter dalam kurikulum nasional sebagai fondasi integritas generasi masa depan. Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi, 2(2), 58–66. https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v2i2.289
Septiadevana, R., Triani, L., & Oktaviani, M. (2024). Karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 4238–4248. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8777
Setyowati, R. (2024). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar untuk mewujudkan generasi emas Indonesia 2045. Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.54180/jsped.v2i1.505
Sulistyowati, A., Hartinah, S., & Sudibyo, H. (2023). Model Pembentukan Karakter Pelajar Pancasila dengan Pendekatan Collaborative for the Advancement of Social and Emotional learning (CASEL). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 10275–10282. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7985
Amalia, F., & Najicha, F. U. (2023). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam membangun karakter bangsa. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1). https://doi.org/10.33061/jgz.v12i1.7416
