Peran Strategis Pendidikan Karakter dalam Membentuk Kepribadian dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar di Era Disrupsi: Studi Literatur
Kata Kunci:
Pendidikan karakter, sekolah dasar, perilaku peserta didik, pembentukan karakter..Abstrak
Pendidikan karakter merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan dasar karena berperan dalam membentuk sikap, perilaku, dan kepribadian peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan karakter dalam membentuk sikap dan perilaku peserta didik di sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis library research yang mengkaji berbagai artikel ilmiah, buku, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil analisis literatur menunjukkan bahwa pendidikan karakter di sekolah dasar banyak dikaji melalui integrasi nilai karakter dalam pembelajaran, pembiasaan, keteladanan guru, budaya sekolah, serta keterlibatan keluarga. Nilai-nilai karakter yang paling banyak dibahas meliputi kejujuran, disiplin, tanggung jawab, kerja sama, toleransi, kepedulian, dan religiusitas. Analisis terhadap berbagai penelitian juga menunjukkan bahwa pendidikan karakter memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan sikap dan perilaku peserta didik, meskipun masih menghadapi berbagai tantangan, seperti pengaruh teknologi digital, kurangnya konsistensi dalam penanaman nilai karakter, serta belum optimalnya kolaborasi antara sekolah dan keluarga. Oleh karena itu, pendidikan karakter memerlukan dukungan seluruh pemangku kepentingan agar mampu membentuk generasi yang berkarakter, berintegritas, dan siap menghadapi tantangan abad ke-21.
Unduhan
Referensi
Aningsih, Z., Zulela, Z., Iasha, V., & Setiawan, B. (2022). How is the education character implemented? The case study in Indonesian elementary school. Journal of Educational and Social Research, 12(1), 371–381. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0029
Dewi, A. C., & Rezania, V. (2023). Implementation of character education in grade 4 elementary school. Indonesian Journal of Education Methods Development, 21. https://doi.org/10.21070/ijemd.v21i.695
Handoko, H., Sartono, E. K. E., & Retnawati, H. (2024). The implementation of character education in elementary school: The strategy and challenge. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(4), 619–631. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i4.62102
Hasibuan, A. R., & Ritonga, M. S. (2024). The role of character education in elementary school students in the digital age. Education Journal of Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.30596/eji.v5i1.4290
Husni, R., Walad, M., Subayil, I., Nitiasih, P. K., & Riastini, P. N. (2024). Comparison of character education in the elementary school curriculum in Indonesia and Malaysia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11746
Lestari, P. R., & Tirtoni, F. (2021). Literature study on implementation of elementary school student character education. Indonesian Journal of Education Methods Development, 14. https://doi.org/10.21070/ijemd.v14i.589
Lestari, P. R., & Tirtoni, F. (2021). A literature study of the implementation of character education for elementary school students. Academia Open, 4. https://doi.org/10.21070/acopen.4.2021.1794
Muhtar, T., & Dallyono, R. (2020). Character education from the perspectives of elementary school physical education teachers. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(2). https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.30647
Pratiwi, A., Darmiany, D., & Setiawan, H. (2021). Character education values: Is learning process in elementary school implement it? Prisma Sains, 9(2), 267–279. https://doi.org/10.33394/j-ps.v9i2.4374
Saputra, A. D., & Tunnafia, A. (2024). Penguatan pendidikan karakter pada anak sekolah dasar. Phenomenon: Multidisciplinary Journal of Sciences and Research, 2(2). https://doi.org/10.62668/phenomenon.v2i02.1222
Suryani, S. (2024). Character education in the digital era for elementary school students. PPSDP International Journal of Education, 3(2). https://doi.org/10.59175/pijed.v3i2.212
Yulia, R., Hidayati, A., Miaz, Y., & Muhammadi. (2025). Character education analysis through school culture in elementary schools. Indonesian Research Journal in Education, 9(1), 265–277. https://doi.org/10.22437/irje.v9i01.31647
Daryanto. (2013). Implementasi pendidikan karakter di sekolah. Gava Media.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Lickona, T. (2012). Character matters. Simon & Schuster.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Kemendikbud. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wibowo, A. (2012). Pendidikan karakter: Strategi membangun karakter bangsa. Pustaka Pelajar.
Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter. Kencana.
Marini, A., Safitri, D., & Muda, I. (2018). Managing school based on character building in the context of religious school culture. Journal of Social Studies Education Research, 9(4), 274–294. https://doi.org/10.17499/jsser.11668
Muhamadi, S., & Hasanah, A. (2019). Penguatan pendidikan karakter peduli sesama melalui kegiatan ekstrakurikuler relawan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(1), 95–114. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.161-06
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan sebagai metode pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141–156. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
